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    您的位置: 首頁(yè) 常見(jiàn)問(wèn)題 升學(xué)篇

    國際學(xué)校入學(xué)前的前期準備

    擴充英語(yǔ)詞匯量


    體制內7、8、9年級讀的英語(yǔ)課程并不能順利接軌國際學(xué)校。舉個(gè)例子:在體制內讀完初中,詞匯量在2400-2600左右。以A-level課程為例,學(xué)生要學(xué)習IGCSE的課程,至少需要3000-3300的詞匯量,才不會(huì )在上課的時(shí)候出現聽(tīng)不懂的情況。而且在學(xué)習國際課程時(shí),還要學(xué)習不同學(xué)科的一些專(zhuān)業(yè)詞匯,這些都是不計算在前面提到的常規詞匯量中的。


    ·在英語(yǔ)筆試里有閱讀理解和作文,作文一般在150-200字,需要非常清晰地表達自己的觀(guān)點(diǎn),常用詞匯至少需要在3000-3100個(gè),才有可能通過(guò)筆試。所以學(xué)生在備考國際學(xué)校前一定要大量擴充詞匯量。 



    學(xué)習英語(yǔ)要與時(shí)俱進(jìn)


    現在有很多孩子在讀新概念、牛津英語(yǔ)、劍橋英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)等。新概念英語(yǔ)還是十幾年前我們家長(cháng)們用的教材,現在在沒(méi)有改版的情況下,十幾年后又用在孩子身上,這些詞匯、這些表達還是一直在使用的嗎?


    舉個(gè)例子:十年前我們根本不知道什么是網(wǎng)紅,但是現在諸如“網(wǎng)紅”這樣的新鮮的口語(yǔ)詞已經(jīng)很多很多了,既然中文會(huì )有這么多的改變,英文當然也會(huì )有。


    新概念的很多詞匯和表達已經(jīng)跟不上現在的孩子需要接觸的國際社會(huì )了,我們的孩子需要成為一個(gè)國際性人才,首先必須要了解國際社會(huì ),而英語(yǔ)是一個(gè)讓他了解國際社會(huì )最好的溝通模式,所以學(xué)習英語(yǔ)也要與時(shí)俱進(jìn)。


    西方教材的預習


    國際課程的課程體系跟國內課程的體系是完全不一樣的,西方中學(xué)教材非常厚,有800-1000頁(yè)之多,里面循序漸進(jìn)的內容比中國要多得多。


    學(xué)生即使沒(méi)有大量地做題,沒(méi)有老師輔導,只要他能靜下心把教材從頭到尾翻一遍就可以學(xué)到大量的知識。


    另外,上國際高中更需要更多的專(zhuān)業(yè)詞匯,大部分的中國孩子進(jìn)入國際學(xué)校,一定會(huì )讀經(jīng)濟、數學(xué)、物理、化學(xué)等課程,這些課程里會(huì )涉及大量專(zhuān)業(yè)的詞匯,這些詞匯如果等到孩子進(jìn)入國際學(xué)校才開(kāi)始學(xué),已經(jīng)為時(shí)晚矣。


    建議:學(xué)生在讀國際學(xué)校前,完全可以拿到教材后自己先做準備。家長(cháng)可以在網(wǎng)絡(luò )上或其他渠道獲取國際課程的教材,讓孩子提前做準備。


    高效利用寒暑假時(shí)間學(xué)習


    在寒暑假的時(shí)候一定要充分利用時(shí)間,讓孩子有針對性地選擇備考機構,參加一些封閉式英語(yǔ)學(xué)習課程,讓孩子能夠掌握到更有深度的內容和學(xué)科類(lèi)英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法。


    不僅要增加孩子的詞匯量,更要讓孩子掌握既可輸出也可輸入的主動(dòng)型詞匯。中國孩子記性好,一到考試提前死記硬背也能取得不錯的成績(jì),但是這些都是短暫的記憶,過(guò)段時(shí)間就會(huì )忘記,這樣不能被稱(chēng)為掌握了詞匯。真正掌握詞匯的標準是:一個(gè)單詞既能聽(tīng)得懂,也能說(shuō)得出,在閱讀的時(shí)候能理解,在寫(xiě)作的時(shí)候能運用。



    做好學(xué)習規劃


    時(shí)間點(diǎn)的規劃非常重要。如果確定了要備考國際學(xué)校,那么家長(cháng)和學(xué)生應該共同制定一個(gè)行之有效的學(xué)習計劃。備考前,根據備課的時(shí)間長(cháng)短,詳細規劃學(xué)生每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的任務(wù)目標。


    例如,一個(gè)初二成績(jì)十分優(yōu)秀的學(xué)生,已經(jīng)確定了要進(jìn)入一所比較好的國際高中,那么他有1年的準備時(shí)間。


    在此階段, 家長(cháng)應該首先帶孩子去相關(guān)備考機構進(jìn)行水平測試,明確孩子的長(cháng)處和短板。如果是詞匯量不足、口語(yǔ)和寫(xiě)作比較差,那么就應該給孩子制定目標,一個(gè)月完成多少詞匯量、閱讀多少英文書(shū)籍、每天多久的口語(yǔ)訓練、每周幾篇的寫(xiě)作任務(wù)等,這樣才能幫助孩子循序漸進(jìn)地達成最終目標。


    切忌焦慮,從容應對


    在備考的過(guò)程中,焦慮是大忌,家長(cháng)會(huì )不自覺(jué)地把負面情緒傳染給給孩子。但是家長(cháng)應該明白的是,現在的每一步還遠遠不到?jīng)Q定一生的地步,不管孩子走哪條路,都會(huì )有屬于自己的未來(lái)。


    很多時(shí)候一帆風(fēng)順不見(jiàn)得是好事,多走彎路也不見(jiàn)得是壞事。做好規劃從容應對才是最明智的選擇。


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