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選擇國際學(xué)校時(shí)幾個(gè)常見(jiàn)誤區

選擇國際學(xué)校時(shí)幾個(gè)常見(jiàn)誤區


隨著(zhù)國際學(xué)校的逐步興起,越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始關(guān)注國際教育,然則由于大多數家長(cháng)對國際教育不夠完全了解,導致在選擇國際學(xué)校時(shí),思維上會(huì )陷入一定的誤區,這樣情況下做出的選擇很有可能是不適合自己的孩子的。這里,億思科學(xué)生之家為家長(cháng)們指出一些常見(jiàn)的誤區,為家長(cháng)在擇校時(shí)提供參考。



這些常見(jiàn)誤區可以分為以下三類(lèi)


一、概念混淆


大多進(jìn)入此類(lèi)誤區的家長(cháng),是由于對國際學(xué)校的真實(shí)情況不了解,僅從有限的渠道了解的片面信息而產(chǎn)生的誤解:


1. 認為國際學(xué)校就是“貴族學(xué)?!?/strong>


由于大多國際學(xué)校的學(xué)費較貴,其它的附加花費也不少,讓許多家長(cháng)誤以為國際學(xué)校就是人們心中“貴族學(xué)?!?,其實(shí)國際學(xué)校指的是開(kāi)設國際課程或提供國際化教育的學(xué)校,目前大多國際學(xué)校都是私立學(xué)校,各方面的成本都較國內學(xué)校要貴的多,因此費用較高。而貴族學(xué)校的學(xué)費會(huì )比國際學(xué)校還要貴,但價(jià)錢(qián)貴并不代表就是貴族學(xué)校,具體什么樣算是貴族學(xué)校,在這里不展開(kāi)敘說(shuō)。


2. 認為進(jìn)入國際學(xué)校就會(huì )“學(xué)習無(wú)壓力”


許多家長(cháng)選擇送孩子去國際學(xué)校,是不想孩子承受體制內應試教育的壓力,認為進(jìn)入了國際學(xué)校后,學(xué)業(yè)壓力不大,很輕松,參加一些課外活動(dòng),就可以輕松地考入國外名校。


但實(shí)際上這種想法是不對的,國際學(xué)校雖然不以學(xué)習成績(jì)?yōu)閷?,注重素質(zhì)教育,但不代表孩子進(jìn)入國際學(xué)校就是輕松的“快樂(lè )教育”,只不過(guò)是國際學(xué)校會(huì )給予學(xué)生更多的自由發(fā)揮空間,通過(guò)豐富的課外活動(dòng)來(lái)培訓學(xué)生的特長(cháng)和能力。


3. 認為進(jìn)入國際學(xué)校就是“提高英語(yǔ)水平”


雖然國際學(xué)校都是純英文教學(xué)或中英文教學(xué),提供了一個(gè)非常好的學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境,但進(jìn)入國際學(xué)校接受?chē)H教育絕不是單純?yōu)榱藢W(xué)英語(yǔ),英語(yǔ)只是作為其中一個(gè)科目或者說(shuō)學(xué)習的工具,更多的是為了讓孩子學(xué)習國際化的課程,提前適應西方教育的模式。國際學(xué)校除了英文教學(xué)以外,最主要的是給予學(xué)生一種批判性思維方式和探索式的學(xué)習方法。


4. 認為成績(jì)不好進(jìn)入國際學(xué)校會(huì )有出路


國際教育只是除了傳統教育外的另一種教育體系,并非捷徑,千萬(wàn)不要以為國際學(xué)校對學(xué)習成績(jì)沒(méi)有要求或要求很低,尤其對于準備申請英國大學(xué)的學(xué)生,學(xué)習成績(jì)一樣是重要的指標。



二、認知錯誤


1. 盲目認為公立學(xué)校不好而選擇國際學(xué)校


傳統教育與國際教育是兩種不同的體系,各有千秋,不要認為國際教育一定是強于傳統教育。應該充分的了解兩種教育體系的利弊,結合孩子自身的情況選擇最適合孩子和家庭情況的體系。


首先要充分了解自己的孩子,畢竟國內的公立學(xué)校是亦步亦趨地培養孩子的學(xué)習習慣的,有的家長(cháng)還會(huì )覺(jué)得很省心呢。國際學(xué)校更強調激發(fā)孩子的主觀(guān)能動(dòng)性,老師可不會(huì )跟在孩子屁股后面盯學(xué)習。一般來(lái)說(shuō),自律、創(chuàng )造性強的孩子更適合去國際學(xué)校。


2. 學(xué)校升學(xué)率高不等于學(xué)校實(shí)力強


對于大多想要就讀國際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),一般都是以考入海外名校為目標的。很多家長(cháng)在擇校時(shí)會(huì )關(guān)注學(xué)校的畢業(yè)錄取情況,有的家長(cháng)看到某所學(xué)校有幾個(gè)學(xué)生被名校錄取,就認定這所學(xué)校的名校錄取率很高,這是很片面的認知。

國際學(xué)校每年畢業(yè)的學(xué)生雖然不是特別多,但也不少,不能單單從幾個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)判斷整體情況,以偏概全是不可取的,要從學(xué)校整體的錄取結果來(lái)判斷才好。


一所學(xué)校的升學(xué)率高低,是由多種因素決定的,可能是生源質(zhì)量高,也可能是所考入的大學(xué)并非名校,所以單純的升學(xué)率不代表學(xué)校的教學(xué)水平高,只能是一定程度反映學(xué)校的實(shí)力,具體情況還需要深入的了解學(xué)校的各方面的情況再做判斷??刹榭础?a href="http://www.kpopwoollim.com/cjwt/zxp/25.html" target="_blank" title="如何選擇國際學(xué)校?(上)">如何選擇國際學(xué)校》一文。


3. 決定進(jìn)入國際學(xué)校學(xué)習,就不重視當下的學(xué)習


在國際學(xué)校中,主要是教授國際課程,由于國外課程與國內的課程在深度和廣度上有很多區別,因此有些家長(cháng)會(huì )認為孩子當下的國內課程學(xué)習已經(jīng)不重要了,這是錯誤的想法。雖然大多學(xué)校是以國際課程為主,但也會(huì )涉及到國內課程的教學(xué),有些知識是通用的,沒(méi)有國界的,而且在入學(xué)測試時(shí),所考查的學(xué)科知識也是以所學(xué)國內課程為主的。

無(wú)論是否能被國際學(xué)校錄取,對于國內課程的學(xué)習依然是不能懈怠的,反而要更加重視,畢竟國際教育在提高成績(jì)這方面,確實(shí)不如國內的教育,所以進(jìn)入國際學(xué)校之前的基礎非常重要。


4. 進(jìn)入國際學(xué)校后,孩子學(xué)習跟不上就“補課”


有些家長(cháng)對于國際學(xué)校的教育理念和模式并不完全了解,在孩子入學(xué)后成績(jì)跟不上,非常的焦慮,然后就習以為常的讓孩子進(jìn)入“補課模式”,但實(shí)際上許多孩子學(xué)習落后的真正原因是“語(yǔ)言問(wèn)題”,而不是“知識問(wèn)題”。畢竟孩子是突然進(jìn)入到一個(gè)全英文的環(huán)境中,聽(tīng)的看的全是英文,專(zhuān)業(yè)詞匯積累太少,導致聽(tīng)不懂課,看不懂題,在這種情況下,成績(jì)退步是正常的,家長(cháng)要仔細分析原因,有針對性的幫孩子完成這個(gè)過(guò)渡期。



三、盲目沖動(dòng)


1.不考慮孩子的實(shí)際情況


很多家長(cháng)在擇校過(guò)程中,往往只注重學(xué)校的情況和家長(cháng)的想法,對于孩子的實(shí)際情況不了解,也不傾聽(tīng)孩子的想法。家長(cháng)要清楚,最終要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習的是孩子,而不是家長(cháng)自己,學(xué)校合不合適,不能只憑借自己的喜好,如果孩子沒(méi)有就讀意愿,或者根本不適合國際教育,那么強制讓其報讀,只會(huì )適得其反。


2.抱著(zhù)試一試的心態(tài)進(jìn)入國際學(xué)校


這是一個(gè)非常嚴重的誤區和危險的嘗試。

相信不少家長(cháng)也聽(tīng)過(guò)業(yè)內人士苦口婆心的警告:選擇國際教育這條小眾的路,基本沒(méi)有回頭路,這不是一條可以輕易“試錯”的路,成本很高。


一方面是學(xué)籍問(wèn)題,許多國際學(xué)校并不接受雙學(xué)籍,也就是說(shuō)一旦入讀國際學(xué)校,就失去了國內的學(xué)籍,如果因為國際學(xué)校不適應再想回到體制內的學(xué)校就讀,繼續參加中考和高考,會(huì )比較難。


另一方面,國際課程和國內的課程有很大的區別,有些國際課程的科目,國內根本不開(kāi)設,學(xué)了以后如果不參加國際考試,對于中高考來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的,即使是一些相同的學(xué)科,其內容范圍和難易程度也有很大的區別,所以說(shuō)一旦選錯,再想回頭,浪費的是大好的青春時(shí)光和機會(huì )。


3. “兩手抓”其實(shí)并不可取


這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)是上一個(gè)誤區的延續,有些家長(cháng)對孩子是否出國,是否能適應國際學(xué)校并不確定,但又不想放棄一個(gè)出國的機會(huì ),因此選擇了國際班或者允許雙學(xué)籍的國際學(xué)校。既想讓孩子讀國際學(xué)校爭取進(jìn)入海外名校,又想讓孩子參加高考,以防萬(wàn)一。但實(shí)際上,兩種課程體系差異很大,同時(shí)高中階段又是學(xué)業(yè)最重的時(shí)候,精力有限,很難兩者兼顧,很可能最后不是兩手抓,而是兩手空。


對于有這種心態(tài)的家長(cháng),其實(shí)完成可以讓孩子參考高考,然后以高中成績(jì)和高考成績(jì)來(lái)申請國外的大學(xué),也是可行的。


以上就是在選擇國際學(xué)校時(shí),家長(cháng)們會(huì )遇到一些常見(jiàn)誤區,希望這些能對家長(cháng)有所幫助,在做決定時(shí)能做出最適合孩子和家庭的選擇。

 

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